在我们校园里有一片桃林，每年春天都绽放如霞。二十五年了，每一树花开都让我想起一届届走进教室的学生——带着同样的青涩与朝气。

从西北师范大学毕业后站上讲台，我总琢磨着“传道授业解惑”。后来才明白，教育最朴素的诀窍就是“认真”。对英语基础弱的学生，我陪他们一个个过关；作业错得多，就一道题一道题重讲。当那些曾说“英语太难”的孩子流利背出课文时，我感受到了最实在的快乐。这让我坚信：没有学不会的学生，只有未被唤醒的心。

长期担任班主任，我常想起居里夫人的话：“要紧的是做，不是说。”每个孩子心上都有一把锁，而真诚的关爱，才是打开心门的钥匙。面对高中生的压力与迷茫，我尝试走进他们的世界，再用成年人的视角帮助他们看清方向。当学生感受到被理解，改变就悄然发生了。

我把每周主题班会交给孩子们自己组织——选题、制作PPT、主持。坐在台下聆听时，我总能发现他们身上独特的闪光点，听见他们内心深处的梦想。我想，这就是我对“教育家精神”的践行：每一个孩子都是家庭的珍宝、国家的未来。

曾在教高一时遇到的一个男孩，个子很高，性格叛逆，总想和老师对着干。通过一次次真诚沟通，隔阂终于消融。当他敞开心扉时，我们成了真正的朋友。我曾见过这个高大男孩的泪水——那是成长的印记。他从豪言要考浙大，到后来脚踏实地确立目标，奋力前行。高二他去了理科班，仍常来办公室请教问题。曾经顽皮的孩子变得懂事，冷漠的目光化为友善。这正是“真心换真心”最生动的写照。

带志远班时，有个异常刻苦的女孩。寒冬清晨，天还没亮就能听到她在楼道大声朗读，脚上却只穿着单薄布鞋。我悄悄买了一双棉鞋送给她。至今仍记得她接过鞋子时，那双清澈又坚定的眼睛。后来她考上理想大学，我由衷为她高兴。

高中常提“两极分化”，但我始终认为，孩子绝不能用成绩简单划分。通过观察，我发现每个成绩背后都有不同原因。于是牺牲休息时间，找他们谈心，与家长沟通，鼓励他们重拾勇气。当这些孩子最终踏入高等学府时，那份欣慰无以言表。

二十五年教育生涯，塑造了我严谨认真的性格，也影响着班级形成了积极向上的班风。教师对我而言，早已不是一份职业，而是倾注心血的事业。

过年时收到一条短信：“老师，尽管有时我们会抱怨您的严格，但心里，从来没有不喜欢您。”二十五年，我把时间都给了学生，而他们回馈我的，是一辈子的温暖与牵挂。这大概就是教育的意义——用一点爱，换一片春；用一颗心，暖无数心。（市龙首高级中学 陈 睿）

编辑：赵国慧

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